2014
21 Декабрь

Тематическое занятие по рассказу М. Пришвина “Ребята и утята”

Автор: Елена Шадрина

Всем доброго дня!

А мы продолжаем играть в рассказы по М. Пришвину!
Сегодня это рассказ “Ребята и утята”.

Если Вы еще не играли в прошлые игры, Вам сюда:

Тематическое занятие по рассказу Пришвина “Ёж”
Тематическое занятие по рассказу М.Пришвина “Лесной доктор”

Тематическое занятие по рассказу М. Пришвина “Золотой луг”

Данное занятие подходит для детей разного возраста. Я специально придумывала такие занятия адаптированные для нескольких детей. Поэтому, игры подойдут как для дома, так и для групповых занятий в садиках и центрах развития.

ИГРАЕМ!

1.Смотрим презентацию по рассказу «Ребята и утята» или читаем рассказ.
*Презентация и рассказ в приложении.

2.Уточка чирок-свистунок. Что это за уточка?
*Фотографии и звуки утки в приложении
Чиро́к-свистуно́к — водоплавающая птица, из семейства утиных.  Она считается самой маленькой из речных уток и самой многочисленной в пределах границ своего обитания. Гнездится в северном и умеренном климате Евразии, в том числе почти на всей территории России (за исключением крайних северных районов Сибири). Чирок-свистунок является перелетной птицей. Питается животными и растительными кормами. Кормится моллюсками, червями, насекомыми и ракообразными, из растительной, семенами водных растений, травами, осокой, зерном культурных растений (в том числе хлебными злаками и рисом).
Пищу чаще всего добывает на мелководье, перевёртываясь на воде (но, не ныряя) и доставая её со дна водоёма, либо собирая корм в иловых отмелях или вязком дне.

Гнездится отдельными парами, в остальное время ведёт стайный образ жизни. В горах эта птичка попадается весьма редко – ей больше по нраву берега водоёмов с густыми зарослями камыша. Для гнезда выбирает место на берегу мелкого озера, ручья или в кочке на лугу.

У уточки короткая шея и очень узкие заострённые крылья. Длина 34—38 см, размах крыльев 58—64 см, вес самцов 250—450 г, вес самок 200—400 г. Отличительной особенностью чирка являются наиболее узкие и заострённые крылья, благодаря которым птица взлетает почти вертикально. Это позволяет ей уживаться на небольших и тенистых водоёмах, недоступных более крупным уткам. Полёт очень быстрый и бесшумный.

Как только на водоёмах образуются участки с оттаявшей водой там сразу можно встретить чирка-свистунка. Пары складываются по-разному: одни после осенней линьки, другие – перед гнездованием. Верны друг другу до той поры, пока не начинается процесс высиживания. Для гнезда – его диаметр 150-180 мм, самка вырывает небольшую ямку, а после выкладывает дно листьями и травкой. Яиц в кладке бывает в среднем от 8 до 11 штук. Они белые или слегка желтоватые, похожи на яйца шилохвости, только меньшего размера.

Как только самка садится высиживать птенцов, селезень навсегда от нее улетает. Проходит 21-23 дня и на свет появляются птенцы, которые с первых минут вполне приспособлены к жизни: умеют бегать, нырять и добывать корм. Утка оберегает их от опасности, подавая  голосовой сигнал, после которого они прячутся в густой траве. Летать птенец чирка-свистунка начинает после того, как ему исполнится 25-30 дней.

Что касается крика, то весной селезень свистит – чисто, звонко. Утка же издает негромкое кряканье, слегка гнусавое.

Во время рассказа взрослый показывает картинки утки. После завершения рассказа слушаем голоса уток.

3.Пальчиковая гимнастика “Утята”.
Поочередно сгибать пальцы, начиная с большого, а со слов «пи-пи-пи» ритмично сгибать и разгибать пальцы  обеих рук.

Первый, второй — шли утята.
Третий, четвертый — за водой.
А за ними плелся пятый,
Позади, бежал шестой.
А седьмой от них отстал,
А восьмой уже устал.
А девятый всех догнал,
А десятый испугался,
Громко-громко запищал:
«Пи-пи-пи!» — «Не пищи, мы тут рядом, поищи!»

4.Рисуем схему. Как уточка вела своих утят.
Тренируемся рисовать схемы дома, комнат, дачи.
Взрослый: ребята, кто из вас знает, что такое схема или план?
Слушаем варианты. Давайте попробуем, исходя из текста нашего рассказа, составить схему, как уточка вела утят к озеру.
Составляем схему.
Как вы уже сказали, схемы бывают разные.
А теперь давайте попробуем схематично изобразить вещи, которые находятся в нашей комнате. Берем большой лист бумаги, смотрим внимательно вокруг. Какие вокруг предметы, как они расположены относительно друг друга. Все изображаем/отмечаем на нашем листе бумаги.
Заранее приготовьте схемы других комнат вашей квартиры. Покажите их детям и вместе расшифруйте, где какая комната.
Можно еще поиграть так. Возьмите кукольную мебель, попросите детей сделать комнаты для кукол, расставив все по их усмотрению. Сами нарисуйте схемы данных комнат и пусть дети угадывают, где, чья комната изображена схематически.
Или сделайте наоборот. Вместе нарисуйте схемы и уже по схемам сделайте расстановку кукольной мебели для кукольных комнат.

Варианты игровых схем можно посмотреть в нашей группе во ВКонтакте  в альбоме здесь: https://vk.com/album-67945821_202398245


5. Музыкальная минутка.
*Музыка в приложении
Взрослый: А теперь давайте вспомним танец маленьких утят и станцуем его. Скорее вставайте в круг.
Все танцуют «Танец маленьких утят».

6.Что такое хорошо, что такое плохо.

*Картинки для обсуждения в приложении.
Взрослый: давайте зачитаем часть рассказа.
«В местах, открытых для глаз человека, лисицы и ястреба, мать шла позади, чтобы не выпускать утят ни на минуту из виду. И около кузницы, при переходе через дорогу, она, конечно, пустила их вперед. Вот тут и увидели ребята и зашвыряли шапками. Все время, пока они ловили утят, мать бегала за ними с раскрытым клювом или перелетывала в разные стороны на несколько шагов в величайшем волнении. Ребята только было собрались закидать шапками мать и поймать ее, как утят, но тут я подошел.

- Что вы будете делать с утятами? – строго спросил я ребят.

Они струсили и ответили:

- Пустим.

- Вот то-то “пустим”! – сказал я очень сердито. – Зачем вам надо было их ловить? Где теперь мать?

- А вон сидит! – хором ответили ребята. И указали мне на близкий холмик парового поля, где уточка действительно сидела с раскрытым от волнения ртом.

- Живо, – приказал я ребятам, – идите и возвратите ей всех утят!

Они как будто даже и обрадовались моему приказанию, прямо и побежали с утятами на холм. Мать отлетела немного и, когда ребята ушли, бросилась спасать своих сыновей и дочерей. По-своему она им что-то быстро сказала и побежала к овсяному полю. За ней побежали утята – пять штук, и так по овсяному полю, в обход деревни, семья продолжала свое путешествие к озеру.»

Взрослый: Дети, как вы думаете хорошо, или плохо поступили ребята из рассказа? Слушаем ответы детей, обсуждаем каждый ответ.
Затем показываем детям карточки (карточки нужно предварительно разрезать) и обсуждаем ситуацию, изображенную на картинке. После обсуждения, предложите детям подобрать к карточке, на которой ребенок ведет себя плохо, карточку, где ребенок ведет себя хорошо в такой же ситуации.



7.Игра на развитие речи.

*Игра в приложении.
Разрежьте карточки для игры. Покажите детям карточки с животными. Обсудите название животных, как называются их детеныши, чем они питаются.

Пусть дети по очереди вытягивают карточку с животным(и). Взрослый задает любые вопросы в любой очередности.

Например: Ребенок выбрал утку. Как зовут у утки малыша? Чем питается утка? Как она ест? Назови утку ласково. Утка, какая?

Или кладем перед детьми картинки с животными и задаем вопросы по очередности, как они идут в заданиях.


8.Развитие моторики.
*Картинка для игры в приложении
Взрослый раздает каждому ребенку картинку, утку с утятами и предлагает детям покормить их. Сделать из пластилина червячков (скатать колбаски).

9. Утиные задания.
*Комплект заданий распечатывайте в приложении.
Предложите детям разные варианты заданий по рассказу.
-Провести уточку по схеме
-Помочь найти своего утенка
-Сосчитать для уточки утят
-Дорисовать и раскрасить картинку
-Найти нужную дорожку для уточки с утятами
-Найти геометрические фигуры из которых нарисованы утята
-Определить закономерности


10.Аппликация «Утка».

*Детали в приложении.
Дайте каждому ребенку лист с деталями утки. Пусть дети сначала раскрасят по своему усмотрению все детали. Затем помогите ребятам вырезать детали и собрать из них утку. Можно дорисовать картинку. Нарисовать озеро, травку, утят.


Все материалы к данному занятию, можно скачать, нажав на кнопку ниже.
Буду благодарна, если вы поделитесь данным занятием с друзьями, нажав на кнопки соц.сетей! Спасибо!

Дополнительные материалы: раскраски, поделки, картинки, мультфильмы
скачивайте в нашей группе ВКонтакте.

кнопка для скачивания


Данный материал авторский! Поэтому, если вы хотите поделиться им, дайте ссылку друзьям на этот пост.
Использование материала, на других сайтах и форумах, возможно только с моего согласия! Использование материала в коммерческих целях запрещено!



  1. Ирина:

    Очень интересно и познавательно!!! Спасибо, мы с дочками воспользуемся… только вот праздник отшумит ))) С наступающим!

    [Ответить]

    Елена Шадрина ответила:

    Спасибо, Ирина! Вас тоже с наступающим!

    [Ответить]

  2. Мария (учимся играя):

    такое летнее занятие среди зимы :) очень согревает :)

    [Ответить]

  3. Агнессия:

    Елена, простите – назвала Вас Ириной. Но суть не изменилась = очень понравилось мне, сколько заданий к рассказу. Думаю, даже преподаватели школы взяли бы многое на заметку.

    [Ответить]

  4. Анна:

    Спасибо за интересные, красочные и увлекательные задания!!! Детям надо прививать любовь к природе, и это надо делать на хорошем и качественном материале. СПАСИБО, Елена!!!

    [Ответить]

    Елена Шадрина ответила:

    Анна, вы совершенно правы!!

    [Ответить]

  5. Diala:

    Спасибо ОГРОМНОЕ! Материал на 5+

    [Ответить]

    Елена Шадрина ответила:

    Пользуйтесь на здоровье!

    [Ответить]

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *