2014
12 Май

Развитие речи: составляем рассказ об услышанном

Автор: Елена Шадрина

Всем доброго времени суток!

Я немного потерялась, была на учёбе))

Сегодня я хочу предложить вам поиграть, а точнее попробовать вместе с детьми составить рассказ, но необычный. Рассказ нужно будет составить после прослушивания аудио “Утро в деревне”.

Что мы будем делать в ходе нашего занятия:

-Дети (а может и взроcлые) научатся составлять повествовательный рассказ используя для основы музыкальное произведение
-Будем учиться придумывать предшествовавшие и последующие события
-Уточним наши знания о домашних животных
-Будем развивать творческое воображение и память.

Итак, прослушайте вместе с детьми аудио “Утро в деревне”. (Скачайте его внизу поста).

После прослушивания задаем вопросы:

-Что вы услышали?
-Голоса каких животных вы узнали?
-Как бы вы назвали музыкальную пьесу?
-Эта пьеса называется “Утро в деревне”. Про каких животных можно узнать из этой пьесы?
-Как назвать их одним словом? (Домашние животные).
-Каких домашних животных вы знаете?

Далее предложите рассмотреть картинки с домашними животными. Сначала покажите животных без детенышей, затем покажите картинки этих же домашних животных с детенышами.

-В чем сходство всех этих картин?
-Чем они отличаются? (животные с детенышами и без)

Поиграйте в игру:

ИГРА «ЖИВОТНЫЕ И ИХ ДЕТЕНЫШИ».

Образование названий детёнышей животных.
Ребёнку предлагают назвать детёныша какого-либо животного в единственном лице, а затем в множественном лице.

Образец: -У собаки детёныш кто? – Щенок.
-А если их много? – Щенята.

Обсудите, как называют детенышей домашних животных.

У лошади – жеребенок
у коровы – теленок
у козы – козленок
у свиньи – поросенок
у собаки – щенок
у кошки – котенок
у овцы – ягненок

Посмотрите внимательно на картинки животных и найдите отличия. Чем отличается лошадь от жеребенка, корова от теленка, коза от козленка, свинья от поросенка, собака от щенка, кошка от котенка, овца от ягненка.

-Каких животных мы увидели на картинках, а каких только услышали в музыкальной пьесе?

Предложите детям прослушать еще раз музыкальную пьесу.
Попробуйте составить рассказ по услышанной музыке.

Подумайте, что могло быть раньше услышанного и что возможно будет потом.

Обязательно помогайте наводящими вопросами.
-Кто разбудил домашних животных в деревне?
-Кто проснулся первым?
-Какие голоса послышались?
-Какие еще звуки появились?
-Расскажите о корове (лошади, собаке и т.д.)
-Какое настроение у разных животных? Почему?
-О чем думают животные?
-Расскажите весело и смешно о кошке (козе, свинье и т.д.)
-Какая погода была в деревне утром?
-Кто вышел на улицу покормить животных?
-Кто из животных какое лакомство любит?
-Расскажите о дворе для животных в деревне.
-Как закончилось утро в деревне?

Обязательно поиграйте в составление рассказа всей семьей!
Дети будут в восторге, если к вам присоединится папа или дедушка с бабушкой!

Скачайте все материалы для занятия ниже и не забудьте поделиться с друзьями в социальных сетях (нажмите на кнопки).

 

кнопка для скачивания



  1. Мария (учимся играя):

    отличные игры для изучения домашних животных!!

    [Ответить]

    Елена Шадрина ответила:

    Спасибо!

    [Ответить]

  2. Светлана:

    Спасибо! Интересно :-)

    [Ответить]

    Елена Шадрина ответила:

    Светлана, пожалуйста!

    [Ответить]

  3. Наталья:

    Елена, замечательная пьеса! без нее игра в карточки с животными привычна и надоела, а тут такая изюминка!:)

    [Ответить]

    Елена Шадрина ответила:

    Спасибо! Действительно, детям нравится все новое))

    [Ответить]

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *