2014
3 Октябрь
Автор: Елена Шадрина

Всем доброго дня!
Сегодня я хочу продолжить подборку подвижных игр с детьми в возрасте 2-3 лет, которые можно проводить как в группе, так и в кругу семьи.

Подборку прошлого поста Вы можете посмотреть здесь.

Играем сегодня!


Подарки

Задачи:

-учить детей имитировать движения, которые характеры для той или иной игрушки;

-воспитывать дружеские отношения между детьми;

-развивать воображения.

 

Описание игры:

Взрослый обращается к детям со словами: «Вы любите, когда вам дарят игрушки? Любите. Вот сейчас мы будем друг другу дарить подарки». Дети встают в круг. Один из детей выходит в центр, тот,  кто первым будет выбирать себе подарок. Малыши и взрослый водят хоровод и читают слова:

Принесли мы всем подарки,

Кто захочет, тот возьмет,

Вот вам кукла с лентой яркой,

Конь, волчок и самолет.

После того, как дети прочитали стишок, все останавливаются. Взрослый обращается к малышу, стоящему в центре круга: «Какой бы ты хотел получить подарок, из подарков, перечисленных в тексте?»

Если малыш выбрал коня, то все дети читают стишок:
Скачет конь наш, цок-цок-цок!

Слышен топот быстрых ног.

Хоп-хоп-хоп! Хоп-хоп-хоп!

При этом они прыгают как лошадки, высоко поднимая ноги.

Взрослый обращается к малышу в центре круга: «Посмотри, какие у тебя красивые кони. Выбери, какая лошадка тебе больше всего нравится.» Лошадка – это его подарок. Малыш занимает место в хороводе, а в круг выходит тот, кого он выбрал. Ребятишки вновь берутся за руки и водят хоровод под слова: «Принесли мы всем подарки….»

Если малыш выбрал в подарок куклу, то все дети начинают плясать, как куклы под слова стишка:

Кукла, кукла попляши,

Яркой лентой помаши. (повторяют 2-3 раза)

 

Если ребенок выбирает в подарок волчка, то все дети кружатся на месте, как волчки и приседают под четверостишье:

Вот как кружится волчок,

Прожужжал и на бочок! (повторяют 2 раза)

Если малыш выбрал в подарок самолет, то каждый ребенок изображает, как заводит мотор, при этом делает круговые движения перед собой, затем расправляет «крылья» – разводит руки в стороны и «летит» по кругу, сделав полный круг, каждый самолет замедляет движение и приземляется, малыши становятся на корточки.

 

Зайка

Задачи:

-научить детей выполнять движения, которые соответствуют тексту.
Описание игры:

Дети становятся в круг и выбирают «зайку», который находится в центре.
Ребятишки повторяют стишок и выполняют под него движения:

Зайка беленький сидит

И ушами шевелит,

Вот так, вот так,

И ушами шевелит!

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть,

Хлоп-хлоп-хлоп-хлоп,

Надо лапочки погреть,

Зайке холодно стоять,

Надо зайке поскакать,

Скок-скок-скок-скок,

Надо зайке поскакать!

Сначала ребятишки присаживаются на корточки, изображая руками, как зайка шевелит ушами. Следующее движение – поглаживают одну, затем другу руку, хлопают в ладошки. Затем встают и начинают подпрыгивать на двух ножках к «зайке», который стоит в центре круга. Они ласково гладят его – стараются «согреть» его, затем все возвращаются на свои места. А «зайка» выбирает себе замену, игра продолжается или начинается сначала.

 

Бабушка Маланья

Задачи:

-научить детей выполнять движения в соответствии с текстом;

-научить выполнять движения подобно образу;

-учить становится в круг.

 

Описание игры:

Дети должны встать в круг и взяться за руки.
Взрослый читает стишок:

У Маланьи, у старушки

Жили в маленькой избушке

Семь сыновей, все без бровей,

Вот с такими глазами,

Вот с такими ушами,

Вот с такими носами,

Вот с такой головой,

Вот с такой бородой,

Ничего не ели,

Целый день сидели,

На неё глядели,

Делали вот так…

Под слова стишка дети начинаю идти хороводом вначале в  одну сторону. Затем останавливаются и при помощи мимики и жестов должны изобразить то, о чем говорится в тексте: руками закрывают брови, глаза делают «круглыми», показывают большой нос,

большую голову, большую бороду, присаживаются на корточки, подпирая одной рукой подбородок.

«делали вот так…» – повторяют за воспитателем движения, которые она показывает: помахать рукой, «сделать рожки», покружиться, поклониться, попрыгать, покачаться из стороны в сторону и так далее.

 

Самый меткий.

Задачи:

-развивать меткость;

-упражняться в бросании в горизонтальную цель.

 

Описание игры:

Для игры необходима большая корзина и мешочки с песком.

Дети встают в круг. В центре ставят большую, пустую корзину, на расстоянии 1-1,5 метров от игроков. У каждого игрока мешочки с песком. По сигналу, дети бросают мешочки, стараясь попасть в корзину. Когда все научились попадать в корзину, можно усложнить задание – игрокам отступить шаг назад, увеличить расстояние до корзины.
Вместо мешочков с песком, можно взять носочки и наполнить их разными крупами или бобовыми. Даже лучше, если носочки будут из разных материалов, будет развиваться тактильная чувствительность.

 

Догони мяч.

Задачи:

-развивать внимание, ловкость;

-научить детей бегать в разных направлениях, при этом не задевать друг друга;

-умение изменять при беге направление, в зависимости от ситуации.

 

Описание игры:

Для игры необходима большая корзина и мячи. Количество их должно совпадать с количеством игроков.

Взрослый просит детей встать рядом с ним у стены и показывает им корзину с мячами.

Со словами: «Догоните мяч», он выбрасывает мячи из корзины, стараясь при этом, чтобы мячи покатились в разные стороны. Ребятишки бегут за мячами, берут их и складывают в корзину. Игра повторяется.

 

Где звенит?

Задачи:

-развивать у детей внимание;

-развивать слуховое ориентирование в пространстве.

 

Описание игры:

Детям необходимо встать лицом к стене. Один из малышей прячется в другом конце комнаты и звенит колокольчиком.

Взрослый просит детей внимательно послушать и найти колокольчик. После того, как они находят колокольчик, обязательно похвалите ребятишек.

 

Подползи под воротца.

Задачи:

-научить детей пролезать под препятствиями, не задевая их головой или телом.

 

Описание игры:

Дети сидят на стульчиках, поставленных вдоль стены. Перед ними, на расстоянии  2-3 метров поставлены воротца – дуга. Дети по очереди должны доползти на четвереньках до дуги, пролезть под ней, затем встать и вернуться на место.

Когда все дети станут пролезать под дугой, не задевая ее головой, можно усложнить упражнения: поставить несколько дуг (2-3 штуки) на расстоянии около 1 метра друг от друга  дуги или заменить обручами.

 

Кто дальше бросит.

Задачи:

-упражняться в бросках предметов на дальность.

 

Описание игры:

Ребятишки стоят в шеренге на одной стороне комнаты. Каждый из них получает мешочек с песком. По сигналу воспитателя, дети бросают мешочки с песком вдаль. Каждый ребенок должен внимательно следить, куда упадет его мешочек. Воспитатель вновь подает сигнал, чтобы ребятишки подбежали каждый к своему мешочку и подняли его над головой. Необходимо отметить тех малышей, кто бросил дальше всех свой мешочек.

 

Ай гу-гу!

Задачи:

-познакомить детей с потешками;

-научить детей повторять движения соответственно словам текста.

 

Описание игры:

Дети рассаживаются на стульчиках. Взрослый медленно переходит от одного малыша к другому словами: «Иду, иду, иду, дружка себе найду!» Внезапно он останавливается перед одним из них и говорит: «Хочешь играть со мной? Тогда пойдем вместе». Он берет его за руку, и они идут дальше от одного малыша к другому со словами: «Идем, идем, идем, дружка себе найдем». И так, постепенно у них собирается целая цепочка игроков, пока все ребятишки не встанут со стульчиков, они образуют круг. Взрослый читает четверостишья и просит детей повторять за ним движения:

Ай гу-гу, гу-гу, гу-гу,

Не кружится на лугу,

На лугу-то лужица,

Голова закружится.

 

Ой, вода! Ой, вода!

Вот беда, так беда!

Прыг-скок, прыг-скок,

Прыгал, прыгал и скакал,

Прямо в лужицу попал!

Движения, которые дети должны повторять за взрослым: вначале ребятишки водят хоровод, с последними словами первого четверостишья, они слегка приседают, затем ведут хоровод в противоположную сторону. Малыши делают несколько прыжков и «попадают в лужу», при этом приседают и останавливаются, опускают руки, затем все поворачиваются к центру круга, берутся руками за голову и качают головой.

Далее взрослый подходит к одному из малышей, берет его за обе руки и «помогает выскочить из лужи». Тот малыш, которого спасли, подходит по собственному желанию к любому малышу и тоже «спасает» его, и так далее, пока все малыши не будут «спасены». Игру можно начинать сначала.

 

У медведя во бору.

Задачи:

-познакомить детей с русской народной игрой;

-учить детей бегать по сигналу в разных направлениях, не наталкиваясь друг на другу.


Описание игры:

Дети выбирают «медведя», тот садится на стульчик. Остальные игроки ходят рядом с ним, «собирают ягоды и грибы», приговаривая:

У медведя во бору

Грибы, ягоды беру.

А медведь сидит,

И на нас рычит.

Тут медведь встает, рычит, дети разбегаются, он начинает ловить малышей.

Затем выбирают нового медведя и игра продолжается.

 

Пчелки и медведи.

Задачи:

-учить детей бегать, не наталкиваясь друг на друга;

-действовать по сигналу.

 

Описание игры:

Детей нужно поделить на две группы: медведи и пчелки. Пчелки «летают» по всему залу и жужжат. Взрослый произносит слова:

Ой, медведи идут,

Мед у пчелок унесут!

Выходят медведи вперевалочку. Пчелки стараются прогнать медведей, они машут крыльями, жужжат, дотрагиваются до них рукой – «жалят» медведей. Медведи убегают.

 

Кто раньше дойдет до флажка.

Задачи:

-учить детей быстро ходить в одном направлении;

-вырабатывать выдержку.

 

Описание игры:

Отмечается линия старта, а через 15-20 шагов от этой линии кладут флажок.

Взрослый обращается к детям: «Кто из вас умеет быстро ходить? Все? Сейчас мы это проверим!»
На линию старта встают двое малышей, по сигналу, они должны быстро идти к флажку. Бежать нельзя. Кто первый подходит к флажку, тот поднимает его над собой. Игроков поддерживают аплодисментами остальные дети. Далее идут к флажку новые игроки, пока все дети не примут участие в этом кроссе.

 

Самолеты.

Задачи:

-учить детей выполнять упражнения по сигналу;

-научить детей бегать, не наталкиваясь друг на друга.

 

Описание игры:

В игре каждый малыш – самолет. Дети  стоят на одной стороне комнаты.
Взрослый спрашивает детей: « Все к полету готовы?». Малыши ему отвечают.
Далее он продолжает: «Заводим моторы!» Дети начинают заводить моторы – делать вращательные движения перед грудью.
Взрослый говорит: «Полетели». Малыши разводят в стороны руки и «самолеты летят» по комнате. По сигналу: «На посадку!» – дети возвращаются на свои места.

 

Мой веселый звонкий мяч.

Задачи:

-учить детей подпрыгивать на двух ногах;

-бегать врассыпную, не наталкиваться друг на друга.

 

Описание игры:

Все малыши стоят лицом к взрослому, который держит в руках яркий, большой мяч. Он показывает детям, как высоко и легко подпрыгивает мяч, когда его отбивают рукой об пол.
Взрослый просит малышей попробовать попрыгать также высоко, как мяч, при этом он произносит четверостишье:

Мой веселый звонкий мяч,

Ты куда пустился вскачь?

Красный, желтый, голубой,

Не угнаться за тобой!

Затем взрослый говорит: «Сейчас мяч вас догонит! Скорее убегайте от него!» Малыши разбегаются врассыпную, затем возвращаются на места.

Продолжение следует…