2013

13 Апрель

Игра “Попади в фигуру”

Автор: Елена Шадрина

Всем доброго дня!
Сегодня я хочу продолжить тему игр с кубиками и фигурами.
Уж очень кубик понравился детям!
Но сегодня, на нашем кубике, я расположила разные фигуры, разного цвета.

Для игры Нам понадобится:

-Кубик с разными фигурами разного цвета
-Отдельные геометрические фигуры такого же цвета, вырезанные из картона или напечатанные
-Полотно с листами формата А4, на котором напечатаны или нарисованы геометрические фигуры, все листы соединены между собой
-Два мешочка (или детских носочка) с наполнителями на ваш выбор. Я наполняла детские носочки гречкой и орешками фундука
-Стишки про фигуры
-Картинки с предметами, похожими на геометрические фигуры

Как мы играем:
1.Садимся на стульчики или диван. Я по очереди даю каждому ребенку потрогать мешочки, обсуждаем какой мешочек тяжелее, какой легче. Строим догадки по поводу того, чем наполнены мешочки. Можно рядом положить в тарелочки гречку и фундук, потрогать сначала мешочки, потом то, что лежит в тарелочках. Далее раскладываем на полу полотно с фигурами.
Затем обсуждаем правила игры: нужно кинуть кубик, на кубике выпадет геометрическая фигура. Нужно взять понравившийся мешочек и попасть им в ту фигуру на полотне, которая выпала на кубике. При этом обязательно ребенок должен назвать фигуру и ее цвет. Все дети играют по очереди.

2.Игра наоборот. Кидаем мешочек в понравившуюся фигуру на полотне (при этом мешочек может и не попасть в нее), называем цвет и форму фигуры, в которую попал мешочек. Ищем такую же на кубике.

3.Кидаем мешочек в фигуры на полотне и читаем стишок про попавшуюся фигуру. В данном случае, я преследовала цель самостоятельного чтения для старших детей.

СТИХ ПРО ТРЕУГОЛЬНИК
Треугольник – три угла,

Посмотрите детвора:

Три вершины очень острых -

Треугольник – «остроносый».

Стороны в нем тоже три:

Раз, два, три – ты посмотри.

Треугольник мы рисуем,

Знать теперь его мы будем.

СТИХ ПРО КВАДРАТ
Познакомьтесь, вот квадрат!

Он знакомству очень рад!

В нём угла уже четыре,

Нет его ровнее в мире:

Стороны четыре в нём,

Две скрепляются углом.

Круг в нем может разместиться,

В куб он сможет превратиться.

СТИХ ПРО ОВАЛ
Вот овальный огуречик,

Из него и человечек

Получиться может ловко:

Ручки, ножки и головка.

Наш овал нам сделать просто:

Круг растянем – больше роста.

Нет углов и нет сторон,

Очень вытянутый он.

СТИХ ПРО РОМБ
Ромб – фигура непростая,

Две в себе объединяет:

Треугольник раз и два -

Фигура стала вдруг одна.

Четыре в ромбе стороны.

Между собой они равны.

Четыре в ромбе и угла,

Равны между собой по два.

СТИХ ПРО КРУГ
Круглый мяч и солнца диск

Формы круглой тоже!

По поляне мяч катись,

И круг катиться может!

СТИХ ПРО ПРЯМОУГОЛЬНИК
Мой холст – не квадратный,

Он – прямоугольный!

На нем нарисую

Различные формы!

4.Бросаем кубик, называем выпавшую фигуру, ее цвет и ищем такую же из уже заготовленных отдельных фигур, откладываем в сторону. После того, как дети все по очереди отложат себе достаточное количество фигур, составляем из них отдельные предметы.

5.Кидаем мешочек в фигуры, называем выпавшую фигуру и ее цвет, затем вместе со всеми детьми думаем, на какие предметы похожа данная фигура.

6.Кидаем кубик, называем фигуру которая выпала и ее цвет, затем ребенок пытается попасть в такую же на полотне с фигурами. Если удалось попасть в нужную, еще раз называем ее, и выбираем из предложенных рисунков тот, на котором изображен предмет, похожий на данную фигуру (овал-огурец, дом-прямоугольник или квадрат, треугольник-крыша). Если не удалось попасть в нужную, ищем среди рисунков ту, в которую попал ребенок, не забыв назвать ее.

7.Отгадываем загадку о геометрической фигуре, находим ее на кубике, а затем кидаем в нее мешочком на полотне.

Чуть приплюснутый квадрат

Приглашает опознать:

Острый угол и тупой

Вечно связаны судьбой.

Догадались дело в чем?

Как фигуру назовем? (Ромб).

***

Прикатилось колесо,

Ведь похожее оно,

Как наглядная натура

Лишь на круглую фигуру.